Статьи

Рассказываем про автора, который подарил нам художественное кино!

Прежде чем учиться новому ученик задает непростой вопрос: «Зачем мне это нужно?». Это извечный вопрос предшествует любому действию человека. В зависимости от ответа мы выстраиваем маршрут, который предстоит пройти в поисках ответа. Ответ – это цель обучения, к которой совместно идут учитель и ученик. Путь к цели делится на задачи, которые предстоит решить. Прежде чем изучать с детьми кинематограф давайте ответим на вопрос: «Какого результата мы хотим достичь, обучая с помощью кино?»

Как и любое другое искусство кино – отражение действительности глазами автора. Исторически искусство еще на этапе устного народного творчества зарождалось, как способ познания окружающего мира, при помощи которого человек учился выживать и жить в гармонии с природой.

Пытаться запретить или пустить на самотек образование ребенка тоже самое, что передать его в чужие руки. Не лучше ли воспользоваться телевизором и компьютером, как инструментом и вырастить ребенка будущим творцом? Как? Ответ на этот вопрос кроется в одном из главных вопросов кинопедагогики: «Как кино воспитывает личность?»

О чем говорит кадр? Часто мы смотрим фильмы, предаваясь сюжету, а не знаками, которые транслируются на нашем экране. Каждый фильм таит в себе многозначный знаковый характер текста, который важно уметь считывать, чтобы понимать образные смыслы. Как это наглядно делать - помогут фильмы Микеланджело Антониони.

Почему детям важно показывать большой спектр профессий и как в этом может помочь кино? Рассказываем, как работает профориентация с помощью кино и какие фильмы о профессиях могут заинтересовать ребенка.

24 мая был проведён круглый стол «Детское кино, телевидение и мультипликация. Современные реалии и задачи», организованный Общественным советом при Уполномоченном при Президенте РФ по правам ребёнка, в дискуссии принял участие Николай Данн, гендиректор Института развития кино и медиа, член Экспертного совета при Минкультуры РФ, основатель онлайн-кинотеатра и международного кинофестиваля «Ноль Плюс».

В статье Кондаурова А. С., к. ф. н. доцента кафедры рекламы и PR-технологий Луганской государственной академии культуры и искусств им. М. Матусовского, исследуется вопрос совмещения современного обучения и кинопедагогики, как инструмента образования. Эта работа исследует теоретические и педагогические аспекты использования кинопедагогики в современном образовании. В работе раскрывается взаимосвязь между созданием образов кино и применением этого метода в образовательных целях. В статье предложена авторская система методических рекомендаций для выбора тематики кинопродукта исходя из потребностей конкретной возрастной группы учащихся.

«Не могу сдержать слёз», «Я плачу», «Так трогательно», «Реву уже полчаса»… Подобные комментарии оставляют зрители мультфильма «Тайна Коко», и отзывы эти вполне оправданны. Лента 2017 года задевает душевные струны подобно тому, как ее главный герой, 12-летний мексиканский мальчуган Мигель Ривера, перебирает струны гитары. И подчас сдержать слезы действительно просто невозможно. Но стесняться не надо, ведь эти слёзы прекрасны, это слёзы очищения, слёзы духовного прозрения и катарсиса.

История семьи, которая вынуждена покинуть родину